jueves, 24 de marzo de 2011

UNIDAD 11: ¡CÓMO PASA EL TIEMPO!

A lo largo de esta unidad itremos profundizando en los siguientes aspectos: EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Utilizaremos los verbos en presente para expresar acciones. Formaremos palabras contrarias utilizando el prefijo des-. Aprenderemos a escribir correctamente las palabras con br y bl. Utilizaremos y reconoceremos las instrucciones para realizar una acción. Interpretaremos los datos de un folleto. Leeremos planos de recorrido o de casas. Nos inventaremos un cuento para el día del Libro. http://recursostic.educacion.es/primaria/enpocaspalabras/web/animaciones/index.swf EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS Leeremos, escribiremos, descompondremos y compararemos números hasta el 999. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1184874432279&idContent=31510&locale=es_ES&textOnly=false Aprenderemos las tablas del 7 y del 8. http://www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm Realizaremos multiplicaciones en vertical. Aprenderemos a utilizar la calculadora para realizar operaciones. http://recursostic.educacion.es/primaria/cifras/web/colegio/calculadora.html Conoceremos las monedas de céntimo y de euro. Reconoceremos un suceso seguro, posible e imposible. Reconoceremos los prismas y sus elementos y el cubo. Inventaremos y resolveremos problemas. http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html Calcularemos los sumandos en una torre de sumas. Organizaremos la información en un gráfico de barras. EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL Identificaremos el reloj y el calendario como instrumentos que miden el paso del tiempo. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/index.html Reconoceremos los cambios y las transfortmaciones relacionados con el paso del tiempo.

CANTINFLAS: LA COMUNICACION (cartoon) por la_shivi http://recursostic.educacion.es/primaria/cifras/web/colegio/historia.html Indagaremos relaciones de sucesión en el tiempo. Apreciaremos el valor de los descubrimientos en la vida de los seres humanos. Participaremos en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable.

miércoles, 9 de marzo de 2011

Cuentos para un concurso Nacional sobre Fauna y Flora en peligro de extinción

Los alumnos y alumnas de 2º A hemos participado en un Concurso Nacional de dibujo, redacción y poesía sobre Fauna y Flora en peligro de extinción. Esperamos que os gusten:
El hombre que salvó a la cría del lobo y el tesoro.
Erase una vez una cría de lobo que por la noche se perdió en el bosque .Y en el bosque el lobo se cayó en un puente,casi se mata; menos mal que lo cogió un hombre que pasaba por allí. El lobo no quería ser su amigo, pero el hombre lo convenció y entre los dos encontraron un tesoro que era la amistad.
Juan Antonio Villanueva

El hombre que salvó a un oso
Erase una vez un hombre que estaba viajando por el bosque de repente se encontró un oso atrapado
en una red. Y unos malos lo querían amenazar; pero cuando se fueron, el hombre cortó la red con un cuchillo y lo liberó. Después volvieron a casa cada uno.
Francisco Javier Gómez
EL OSO Y EL LOBO SE HACEN AMIGOS.
Erase una vez un oso llamado Juan y un lobo llamado Manuel que eran amigos y querían ayudar a los demás animales .
José Luis Contreras



LOS DOS LOBOS EN LA NIEVE.
Había una vez dos lobos que eran amigos de un niño llamado Juan. Tenia un hermano llamado José y no tenia amigos porque era muy malo. Y vio que uno se había caído en una trampa y como no podía salvarlo llamó a José porque era muy bruto y rompió la red para salvarlo.
Manuel Herrera
El oso en peligro.
En un país muy lejano vivía un niño llamado Alexander, y un día se fue a un bosque muy lejano, donde vivía un oso y unos cazadores que lo querían matar. Entonces el niño pasó por muchas cosas para impedirlo que lo mataran. Y lo consiguió; se fue a su casa y desde entonces fueron amigos y vivieron felices.
Laura Fratiloiu

El niño que salvó a un lince.
Había una vez un niño llamado Tino que vivía en una casa de madera. Y un día Tino subió a buscar comida y se encontró a un lince tirado en el suelo junto a unos cazadores. Por suerte, el lince estaba vivo y Tino lo cogió y se lo llevó a su casa. Resulta que estaba embarazada. Y todos los días lo cuidaba. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Cristina Martínez
Arthur salva al lobo
Había una vez un campo que vivían Arthur y Carl. Un día Arthur fue al campo y se encontró un lobo. Y se lo dijo a Carl y dijo mañana voy a verlo .Al día siguiente Carl fue a cocinarlo y lo salvó Arthur.
Antonio Ernesto López
El cazador y el lince
Erase una vez un león y un tigre que vivían en la selva que estaban pisando plantas. Y detrás de una encina salió un lince que es un animal en peligro de extinción. Porque lo estaban matando .Los linces y si todos mueren desaparece la especie. Hay que dejar vivir a todos los animales,porque sin ellos la Naturaleza no es la misma.
Elena Serrano
EL OSO DE LA NIEVE Y EL NIÑO PERDIDO.
Erase una vez en el Polo Norte vivía un oso de la nieve y su amigo el lobo de la nieve. Un día un niño que se llamaba Andrés fue a dar un paseo y se perdió. Y se encontró una montaña y subió y se encontró al oso y al lobo y lo cuidaron. Después le llevaron a su casa y vivieron felices y comieron perdices.
Elena Martínez
LOS ANIMALES Y EL NIÑO PERDIDO
Erase una vez un niño que se había perdido y vio un león, un lince y un oso. El niño se fue corriendo llegó a su casa y volvió otra vez. El oso, el lince, el león y el niño se hicieron amigos .
Ainhoa López
El lince y la margarita
Erase una vez un lince que conoció a una margarita que estaba en peligro . No estaba nadie cuidando de ella entonces el lince se quedó con la flor. El lince decidió plantar mas margaritas y vivieron felices para siempre
Cristina Durán
Las personas descubren que los animales son importantes
Erase una vez una niña llamada Bea que estaba cuidando animales. Y un niño llamado Andrés y Andrés le dijo a su padre: papa ¿por qué los animales están en peligro de extinción? Cuando pasaron un montón de años Andrés tenía quince años, se encontró con Bea y le preguntó: ¿por qué los animales están en peligro de extinción? Y Bea le contestó: Porque hay cazadores que están matando a los animales. Entonces Andrés comprendió que no hay que matar a los animales.
Raquel Castaño

lunes, 7 de marzo de 2011

UNIDAD 10: LA TIERRA GIRA Y GIRA

En esta unidad aprenderemos que la Tierra se mueve, que la Luna gira alrededor de la Tierra, así como la duración de este ciclo y las fases de la Luna. Destacaremos a su vez la importancia del Sol como fuente de energía.

EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO:
Conoceremos los movimientos de la Tierra.




Relacionaremos la sucesión de día-noche con el movimiento de la Tierra sobre sí misma.


Conoceremos la sucesión de estaciones y las ralacionaremos con el movimiento de la tierra alrededor del sol.





Identificaremos y relacionaremos las fases de la Luna con su movimiento alrededor de la Tierra.



Realizaremos un experimento sencillo para conocer la fuerza de la gravedad que ejerce el Sol sobre la Tierra.

EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Realizaremos descripciones de lugares utilizando el vocabulario aprendido.
Valoraremos la riqueza polisémica de las palabras en la comunicación.
Utilizaremos el humor en producciones orales y escritas.
Conoceremos la concordancia de número y género en las palabras.
Utilizaremos correctamente las letras g y j.

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

Leeremos, escribiremos, descompondremos y compararemos números hasta el 899.
Continuaremos realizando sumas y restas con llevadas.
Aprenderemos las tablas del 3 y del 6.
Realizaremos multiplicaciones en forma vertical.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/preguntatablas/tablas_pp.html
Conoceremos el doble y el triple.
Elaboraremos estrategias de cálculo mental.
Conoceremos la hora menos cuarto.
Resolveremos problemas en los que tengamos que utilizar sumas, restas y multiplicaciones.
Clasificaremos los polígonos por el número de lados.
Realizaremos sudokus que fomenten el desarrollo de la atención y el razonamiento.
http://www.genmagic.net/educa/